Construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial

Las docentes de los jardines Nros. 36, 296, 239 y 55, realizaron este afiche digital como construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial.

Les presentamos su producción:

Construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial

Las docentes de los jardines Nros. 80, 296, 137, realizaron este afiche digital como construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial.

Les presentamos su producción:

Construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial

 Las docentes de los jardines Nros. 80, 55, 53, 296, realizaron este afiche digital como construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial.

Les presentamos su producción:

Construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial

Las docentes de los jardines Nros. 36, 80 y 137 , realizaron este afiche digital como construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial. 
Les presentamos su producción:

Construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial

Las docentes de los jardines Nros 310, 322, 239 y 53, realizaron este afiche digital como construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial.

Les presentamos su producción:

Estrategia Pedagógica Jardín de Infantes Nro. 296 “Mafalda”

“Nuevos espacios, nuevos tiempos para compartir”

Propuesta: Visitar y recorrer la escuela primaria, conocer nuevos espacios y nuevos tiempos de interacción con los otros.

Niñas y niños de 5 años.

Una sección.

Observar Descubrir Indagar Explorar Hipotetizar Descubrir Comparar Preguntar 

Espacios: los  propios, los nuevos por descubrir.

Tiempos: los de conocer otros espacios, otras personas.

Lenguajes: auditivo, digital.

Tecnologías Digitales en Juego: Tablet, app para pintar, cámara de fotos, grabadora de audios.

 

Estrategia Pedagógica Jardín de Infantes Nro. 137 "Ceibo en flor"

“Quiero tiempo, pero tiempo no apurado…”

Propuesta: Explorar los espacios. Escuchar cuentos. Descubrir las sensaciones que transmiten las imágenes.    

Una sección de 5 años. T.Tarde.

Percibir, observar, escuchar.

Espacios:  

el de la sala resignificado, para disfrutar de una propuesta que invita a relajarse y a realizar movimiento corporales a través de las sombras y la música.

Lenguajes:  corporal, multimedial, auditivo 

Tiempos:  

de relajación y escucha. De experimentar con otros sensaciones y percepciones.

Tecnologías digitales en Juego: Tablet -  App: Linterna; Gif creator; juego con  luces y sombras. Proyección de las imágenes de los cuentos. Cámara fotográfica.

Estrategia pedagógica Jardín de Infantes Nro. 239 "Grillitos de pan"

A través de las ventanas veo…

Propuesta: 

¿Cómo son las ventanas que hay en el jardín?

¿Hay ventanas abiertas y ventanas cerradas?

¿Qué miramos a través de las ventanas?

Niñas y niños de 5 años. Una sección.

Escuchar Imaginar Crear Descubrir

Espacios: 

los del jardín en su totalidad, en busca de ventanas a fotografiar y sonidos que registrar.

Tiempos: de imaginar y crear

Lenguajes: visual, sonoro, digital.

Tecnologías digitales en Juego: Cámara fotográfica, filmadora y grabadora de voz de la Tablet. App “Kids Doodle”. Juegos con Jclic.

Estrategia pedagógica jardín de Infantes Nro. 137 “Ceibo en Flor”

“Patio digital”

Propuesta: Jugar… encontrarse para crear un vínculo distinto. Espacios que invitan niñas y niños a construir otras maneras de convivencia.

Niñas y niños de 4 años. Una sección.

Simbolizar - Escuchar - Imaginar - Crear - Descubrir

Espacio: resignificados, el patio y la sala.

Tiempo:de diálogos, de acuerdos. Tiempo de  compartir.

Lenguajes: corporal, visual, digital.

Tecnologías digitales en Juego: Cámara fotográfica, filmadora y  de voz de la Tablet. App “Kids Doodle”. Proyección de fotos con cañón para intervenir sobre papel mural.

Estrategia Pedagógica Jardín de Infantes Nro. 80 "Río Paraná"

“Valorar la palabra y escucha en la relación con el otro.”

Propuesta: Juegos y actividades cooperativas entre los niños. Talleres con padres.

Niñas y niños de 4 años y sus familias. Dos secciones. T.T.

Escucha - Interpretación - Reflexión

Espacio: en la sala del Jardín.

Tiempos: de escucha y de hacer juntos y en familia.

Lenguajes: sonoro, oral, plástico, digital

Tecnologías digitales en juego: Tablet: app “Fiesta de la luz”- “Libreria de sonidos”. Cámara filmadora y fotográfica. Juegos con JClic.

Estrategia pedagógica jardín de Infantes Nro. 53 “Sara Faisal”

“Cazadores de sonidos”

Propuesta: Jugar con los sonidos del jardín.

Descubrirlos en un laberinto de propuestas sonoras.

Niños y niñas sección de 4 años.

Discriminar -Identificar- Asociar- Observar-Desarrollar la escucha atenta

Espacio: Cada rincón del jardín es  un lugar de búsqueda: la sala , el patio, el baño, la cocina , la dirección.

Tiempo: de búsqueda y descubrir colectivo.

Lenguajes:  verbal - sonoro - plástico

Tecnologías digitales en Juego: 
Tablet: cámara de fotos, grabador de sonido, 
reproductor de sonido, notebook, editor de video “Pinnacle”. Juegos con Jclic.

Estrategia pedagógica jardín de Infantes Nro. 55 "Gustavo Cochet"

“Historias de había una vez”

 

Propuesta: Una dramatización colectiva imaginando otros finales.

Niños y niñas de 4 y 5 años.

Observar- Comparar- Describir- Reconocer-Formular hipótesis-Interpretar

Espacio: biblioteca, arte, sala de expresión artística.

El patio, marco escenográfico para la producción.

Tiempo: de  producción en el marco de la modalidad talleres.

Lenguajes: corporal ,teatral, musical y digital.

Tecnologías digitales en Juego: Tablet: registro fotográfico, fílmico, grabadora de voz. Proyección de fotos con cañón e intervención con app “Kids Doodle.

Estrategia Pedagógica Jardín de Infantes Nro. 239 "Grillitos de pan"

“Una noche para recordar” 

Dormida en la Granja de la Infancia

Propuesta: Damos forma a los recuerdos de una noche juntos.

Construimos recuerdos multimediales.

Niñas y niños de 5 años. Una sección del jardín.

Evocar  Describir  Secuenciar Narrar

Espacios: los de la “Granja de la infancia” en contacto con la naturaleza. 

Los de la sala del jardín, de recuperación y producción.

Tiempos: Tiempos de experiencias nocturnas, tiempos de novedades. 

Tiempo de sensaciones, percepciones emociones.

Lenguajes: multimedial, visual, sonoro.

Tecnologías digitales en Juego:  

Tablet. App Cámara de fotos, Grabadora de audios, “Photo collage”, “Gif Creator”, “Viva video”. Proyector, cañón.

Estrategia Pedagógica Jardín de Infantes Nro. 36 "Mariano Moreno"

“Creando un mural para nuestro patio” 

 

Propuesta: 

Ampliar los modos personales de comunicación y expresión a través de los diferentes lenguajes incluyendo el digital. Canción “Marcha de Osías”, Ma. Elena Walsh

Niñas y niños: Dos secciones de 4 años y una sección de 5 años.

Explorar Experimentar Comunicar

Espacios: de la sala y SUM del jardín.

Tiempos: de escucha, canto y creación individuales, en pequeños grupos, entre todos…

Lenguajes: musical, plástico, digital, multimedial 

Tecnologías digitales en Juego: Tablet: app Cámara de fotos, “Doodle Kids”, “Flipaclip”, “Twin Camera”, “ Gif Creator” y “Gif Maker”. Editor de video.

Estrategia Pedagógica Jardín de Infantes Nro. 310

"La noche invita a escuchar sonidos y descubrir su cielo”

Propuesta: Experimentar lo que la noche ofrece: sonidos, sensaciones, colores, imágenes. La posibilidad de mirar con otros ojos el cielo de noche, recuperando sensaciones placenteras.

Crear producciones digitales con los registros de imágenes y audios.

Niñas y niños de 4 y 5 años. Cuatro secciones. Talleres en pequeños grupos.

Explorar Observar Comparar Interpretar Anticipar Describir Imaginar  

Espacios: del jardín, las salas intervenidas, el patio. escenarios para descubrir, imaginar y crear otros cielos.

Tiempos: de escucha, de imaginación y creación. 

Lenguajes: corporal, visual, sonoro, multimedial

Tecnologías digitales en Juego:

Tablet, app, cámara de fotos, linterna. Kids Doodle, Comic Creator, Gif Creator. Videos descargados de Web. Cañón. Técnica de Stop Motion.

Estrategia Pedagógica Jardín Nro. 80 "Río Paraná"

“¿Quién soy yo, quién sos vos, quién es el otro?”

Propuesta:  

Las  diferencias personales: gustos, aspecto, medidas, nombre, reconociéndose, reconociendo al otro, observando, preguntando sus gustos…

Niñas y niños de 4 años.

Una sección.

Crear Observar Imaginar Evocar Representar Escuchar

Espacio: el de la sala

Tiempos: los de preguntar y de comunicar.

Lenguajes: oral y multimedial

Tecnologías digitales en Juego:

Tablet, app, cámara de fotos, grabadora de audios, juegos con Jclic